Les transitions en petite enfance

Dans les institutions éducatives, le quotidien des enfants est scandé par un grand nombre de « moments intermédiaires » ou « microtransitions », moments durant lesquels beaucoup d’actions se passent simultanément et où les enfants font l’expérience de l’attente. Ce que l’on nomme couramment les « routines » occupent une place importante dans le quotidien des enfants et le travail des professionnels. Les transitions ce sont aussi les « rites de passage », d’une institution à une autre, comme par exemple de la crèche à l’école. Autant de passage d’une situation à une autre, d’un état à un autre, de l’enfant à l’écolier susceptibles de générer des difficultés…
Comment définir ces transitions, en comprendre les enjeux et les difficultés pour les enfants ? Comment les professionnel.le.s de la petite enfance peuvent-ils penser des actions et dispositifs pour accompagner au mieux ces transitions ? C’est avec Raymonde Caffari-Viallon, Catherine Jalet et Ana Pérez que nous réfléchirons à ces questions.