Cycle de webconférences - Agir pour une mixité sociale au collège (2/3)

Depuis quelques temps, certains territoires tentent de mettre en oeuvre des politiques de mixité sociale dans les établissements scolaires. A la suite de la conférence de comparaisons internationales, organisée par le Cnesco en juin 2015, s'est constitué un réseau visant à capitaliser l'expertise académique et praticienne dans ce domaine. L'intervention de M. Butzbach du CNESCO s'appuiera sur le travail de réflexion mené au niveau national et sur l'observation effectuée sur le terrain par le réseau, pour présenter les principaux éléments constitutifs de cette action publique : pilotage institutionnel, diagnostic partagé, leviers d'action, concertation, implication des parents et des enseignants...

Suite à l'intervention de M. Butzbach, nous avons assisté à 2 retours d'expérience de territoires. Un premier du Département de Meurthe-et-Moselle: La Meurthe et Moselle comptait 72 collèges publics en 2010, 67 désormais. Elle a lancé un vaste plan de 300 millions d’euros d’investissements pour rénover les collèges du département et faire en sorte qu’ils deviennent tous des « collèges nouvelles générations ». A ce titre, le conseil départemental a été amené à fermer un certain nombre d’établissements , à en reconstruire ou restructurer d’autres et de ce fait à revoir la sectorisation. Plusieurs travaux de sectorisation ont donc été menés ou sont encore menés avec pour objectif : d’améliorer le lien entre le 1er degré et le second degré, de renforcer la mixité sociale et le maillage territorial des établissements. Dans ce cadre, deux exemples concrets pourront être présentés : la nouvelle sectorisation des collèges Guynemer et Chopin de Nancy et la « multi sectorisation » des collèges du plateau de Nancy.

Et un second retour d'expérience du département du Bas-Rhin.